Introducción

 Introducción

Es innegable que muchas acciones educativas se aíslen ante una sociedad altamente, cambiante, por lo que las nuevas generaciones en educación deben redoblar esfuerzos para demostrar que existe un grado de importancia desnivelado en temas de aprendizaje de geografía. Por lo que a través de este trabajo se demuestra la importancia del recatar la geografía en el proceso de aprendizaje.

Nace la misión de mostrar como la geografía cumple un papel importante dentro de la aprendizaje y enseñanza, en los diferentes niveles académicos, pero mas aun en la educación primaria.

El porque nace el rasgo de importancia referente a la incorporación de la geografía en el proceso de aprendizaje y enseñanza, esto debido a que se pretende a través de la geografía, que los estudiantes sean capaces de interpretar, la evolución de la sociedad sus cambios y como estos se vinculan en un espacio determinado. (Santamaría, Cartín y Ávila, 2019).

No obstante, al proceder en el ámbito educativo la geografía apoya a la docencia, en la determinación de problemáticas existentes entre las relaciones humanas con el medio, esto permite, crear el espacio para la percepción del espacio geográfico como tal.

Recalcando que dentro del proceso de enseñanza debe surgir entre el aprendizaje de cada disciplina como en este caso la geografía de una manera formativa, que permita el desarrollo de habilidades en los estudiantes y no solo se base un proceso estático y repetitivo, anudando a lo anterior, la geografía se basa en proceso d construcción del conocimiento, donde el estudiante debe interactuar directamente con la información, porque esta debe presentar de tal forma que se creíble para el alumno y sea también cercana a él.

Dentro de los reconocimientos que la geografía debe recibir, se determina con “dar respuesta coherente y pertinente a la creciente problemática social y a las presentes condiciones históricas del mundo” (Santiago, 2015, p.7) debido a su necesaria valoración de los espacios natural, social, cultural político, etc. Lo cual permite una gestionar una reflexión o un pensamiento crítico, en el estudiante cual contempla la necesidad de proteger y establecer una relación con el lugar donde se reside.

En las nuevas generaciones, es más difícil poder llegar a generar un cambio, porque se  deben romper los paradigmas preexistentes en la sociedad, es ahí donde la geografía, dentro de la educación presenta la posibilidad, de crear vínculos entre el estudiante y sus entorno a través de la enseñanza ya aprendizaje, porque se puede identificar características que son cercanos a cada persona, desde los modos de vida, como el espacio físico, donde se reside, ahora como un punto extra de la geografía.

 Esta permite dentro de la ensaña el pode identificar un aspecto que se ha dejado de lado en los nuevos tiempos, la cercanía entre los conceptos de causa y efecto, ya que las cosas no suceden por si solas, la existencia de factores o elementos que interactúan pueden tener repercusiones entre la población de forma negativa o positiva, si se aprende a identificarlos sus efectos podrían ser de poco impacto.

Por lo mencionado anteriormente, este trabajo presente, una visión de los conceptos, que se relacionan a la geografía y el campo educativo, así como una ejemplificación de mediación pedagógica mensual, para un grupo de cuarto, años, en el segundo período del curso lectivo, 2021, donde se plasman aspectos del cómo desarrollar la geografía dentro del aula de clases a través de la mano de la tecnología, ante los cambios sociales.

Anudando a lo anterior, es preciso señalar que la enseñanza y el aprendizaje es un proceso complejo, este debe tener en cuenta como cada disciplina tiene sus variaciones, sus ventajas las cuales se deben impulsar y desarrollar de manera continua, la geografía, no es solo aprender de formas de relieve, es crear un vínculo de la persona estudiante con sus medio, donde se puede ser consciente de cada aspecto que encierre el nombre de geografía.